![]() ![]() М.: Скрипторий 2003, 2005. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме:Цветущая весна. М.: Скрипторий 2003, 2004. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: Осень. М.: Скрипторий 2003, 2006. Скоролупова О.А. Автор: Коломоец Людмила Ивановна 00:09 Рабочая программа подготовительной группы №7 на 2015-2016 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 Авторы-составители: Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Кисличенко Людмила Викторовна. Воспитатель: высшей квалификационной категории Панченко Валентина Александровна. Воспитатель: первой квалификационной категотрии Коломоец Людмила Ивановна. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа составлена для организации работы с детьми подготовительной группы. Рабочая программа разработана на основе ФГОС ДО (Приказ №1155 Министерства образования и науки от 17. 2013г), на основе Основной образовательной программы МБДОУ ДС №32 и с учётом методических рекомендаций авторского коллектива примерной образовательной программы дошкольного образования «Радуга» под редакцией Н.Т. Срок реализации данной программы – 1 год. Настоящая Программа обеспечивает разностороннее развитие детей от 6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-творческому и физическому. Она представляет собой модель процесса воспитания, развития и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в старшем дошкольном возрасте. ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной научной «Концепции дошкольного воспитания» о признании самоценности дошкольного периода детства. Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств. В Программе отсутствует жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении. При разработке Программы мы ориентировались на комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, развитие на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве. Программа строится на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и на научном положении Л.С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Таким образом, развитие в рамках Программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
September 2018
Categories |